CAPACITACIÓN: MAPAS MENTALES TIC MINDOMO

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES CON USO DE TIC

I.              Identificación de antecedentes

Modulo	Actividades con uso de TIC
Unidad N° 3	Modelamiento en uso de TIC
Actividad N° 2	Aplicando la propuesta diseñada
Título propuesta	MAPAS MENTALES CON MINDOMO
Autora	Claudia Martínez Torres

II.            Identificación pedagógica

Fecha/duración	03 meses, 12 sesiones de 1 hora y media cada sesión
Establecimiento educacional	Colegio Los Aromos
Propuesta estratégica	●     Identificación de la estrategia Mapas y esquemas Conceptuales Mindomo es un programa de la generación WEB 2.0 cuya función es generar mapas y esquemas conceptuales. Mindomo es una completa herramienta de creación de mapas que permite introducir toda clase de contenido, ya sea texto, hiperenlaces, videos, música e imágenes. Cuenta con varios diseños para los mapas y permite importar  documentos Freemind o MMAP y exportar los mapas como imagen o PDF.Mindomo también permite  guardar los mapas en los servidores del programa, para acceder a ellos vía Internet. Los mapas conceptuales están planteados como estrategia de aprendizaje por Joseph D. Novak, en cuanto permiten estructurar un conocimiento a partir de un razonamiento deductivo.  El mapa se genera a partir de un concepto general del cual s e van infiriendo conceptos particulares, entre las inferencias se encuentran los conectores que sirven para enlazar un concepto con otro. Una mapa es una guía que estructura de forma lógica un aprendizaje por parte del alumno, para el alumno es útil para ver (diagrama o esquema) su aprendizaje estructurado  por conceptos. Para el docente es una forma de evaluar cómo se estructuran los aprendizajes en  los alumnos. La diferencia entre un mapa y es un esquema está es  su estructura.  El mapa conceptual como su nombre lo indica se realiza con conceptos y conectores con una estructura lógica deductiva, en cambio el esquema no necesariamente es de una lógica deductiva, ya que puede ser inductiva, y se incorporan breves definiciones e  íconos que explicitan el  esquema. Existe una serie de programas para elaborar mapas y esquemas conceptuales, Mindomo se caracteriza por acceder a él con una cuenta de Gmail o Facebook. La interfaz del programa es bastante intuitiva que permite generar esquemas insertando vídeos, imágenes, comentarios  y música, dotando al mapa o esquema conceptual con  una variedad recursos multimediales que complementan el aprendizaje de los alumnos. Todo el trabajo se realiza on line, y se puede publicar para compartir o editar.  El programa libre restringe el uso a solo 3 mapas y  algunas aplicaciones, pero  se pueden reeditar. Pero para efectos pedagógicos con las aplicaciones que hay son suficientes para lograr mapas de aprendizaje. Ver Ejemplos Para la evaluación es necesario generar una (rúbrica) matriz de evaluación con indicadores que detallen los objetivos del mapa o esquema conceptual.
Actividades	●     DESCRIPCIÓN (APLICACIÓN): Podemos aplicar esta herramienta como por ejemplo en la apertura  de una clase o el inicio de una unidad temática, de una manera gráfica y organizada de los datos que se pretenden presentar. Ayuda también a romper el hielo de una manera divertida y creativa. Su aplicación durante el proceso de  enseñanza -aprendizaje, se pueden establecer técnicas de los Mapas logrando crear un ambiente creativo. Con los profesores se pueden establecer pasos sugeridos para la aplicación de esta herramienta, como: -           Conformar grupos de trabajo, usando distintas dinámicas de preferencias e interés sobre la herramienta. -            Seleccionar tema, contenido de alguna unidad temática, con el cual se entrará a una competencia sobre el trabajo más creativo y explícito que se desarrolle. -           Cada  grupo debe presentar los elementos que conforman la herramienta, las reglas de uso, etc. -           Explorar página que traten del tema(mapas mentales) para enriquecer su uso en las prácticas pedagógicas. -           Cada grupo debe trabajar dentro de un tiempo determinado para cumplir con los puntos indicados y presentación(exposición) del grupo.  DESCRIPCIÓN (UTILIDAD): -           Organizar información -           Planeamientos -           Interactuar entre los grupos -           Estimular la imaginación y creatividad -           Mejorar la concentración -           Solucionar problemas Ejemplos: - Creación de Proyectos(en un mapa podemos plantear lo que se necesita para colocar en marcha un proyecto, planificación, etc. nos da una visión global) - Tomar notas(asignar palabras claves de cada unidad) - Planificar actividades de unidades temáticas(en este caso los mapas te ayudan para llevar un control, seguimiento y monitoreo de los quehaceres pedagógicos) - Elaborar un tema/contenido/teoría(en este caso es de gran ayuda cuando no se tiene claro como abordar algunos temas)
Objetivos de la propuesta	●     Objetivos de propuesta Descripción de la propuesta (qué y cómo)         Lograr aprendizaje de un contenido en los alumnos con la herramienta tecnológica MINDOMO ,a través  una explicación visual, didáctico y creativo, permitiéndoles así enfocar al todo y también las partes del tema de estudio. ●     Los docentes serán capaces de: -           Conocer y emplear técnicas  de la herramienta(mapa mental), para facilitar la entrega de los contenidos. -           Identificar la oportunidad que le ofrece esta herramienta para sus prácticas pedagógicas.
Evaluación	Etapa 1: Organización y presentación  de la herramienta -       Potencial educativo(selección de la herramienta) -       Facilidad de acceso a la herramienta -       Facilidad de uso -       Promueve tutoriales Etapa 2: Planificación del uso de la herramienta -       Adecuada a los tiempos -       Promueve participación -       Flexible ante los requerimientos de los participantes Etapa 3: Aplicación de la herramienta -       Aplicable tanto en el trabajo como en aula -       Aplicación de la herramienta transversalmente con otras asignaturas(interdisciplinaria) Etapa 4: Taller con TIC -       Explicación clara del tutor -       Selección y elaboración de la información proporcionada -       Técnicas adecuadas a las necesidades de las áreas seleccionadas -       Colaboración entre pares -       Intercambio de experiencias
Recursos	-       Sala de informática -       Internet -       Pizarra interactiva -       Web 2.0(aplicaciones) -       otros